Структура и органы управления образовательной организацией

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы на принципах единоначалия и самоуправления.

Структура образовательного учреждения МБОУ г. Астрахани «СОШ №18» представлена ниже в виде схемы.

Руководители структурных подразделений МБОУ г. Астрахани «СОШ №18»

(находятся по адресу: 414057, г. Астрахань, ул. Михаила Луконина, строение 6/1, тел. 8(8512) 33-86-42, эл. адрес: school18@inbox.ru, сайт: https://school18a.ru)

Директор МБОУ г. Астрахани «CОШ №18″ – Масолова Тамара Исаевна

Зам. директора по УВР – Голиковa Маринa Евгеньевнa

Зам. директора по УВР по начальной школе –  Калиева Наиля Юрьевна

Зам. директора по ВР – Звонова Людмила Николаевна

Гл. бухгалтер – Горохова Людмила Николаевна

Завхоз— Мещеряков Александр Владимирович

Педагогический совет: Председатель – Масолова Т.И., секретарь – Рыжкова С.В.

Родительский комитет: Председатель – Тугаева Т.С., секретарь – Журавлева Е.В.

Совет старшеклассников: Председатель – Алимова София (10Б класс).

МО учителей иностранного языка: Руководитель Шрамкова Н.Н.

МО учителей гуманитарного цикла: Руковолитель – Бердникова Ольга Анатольевна

МО учителей математики, физики и информатики: Руководитель – Шустова Татьяна Владимировна

МО учителей естественно-научного цикла физкультуры и технологии. Руководитель Адельшинова С.А.

МО учителей начальных классов: Руководитель – Конькова Наталья Петровна

МО классных руководителей. Руководитель Звонова Л.Н.

Общее собрание трудового коллектива: Председатель – Быкова Александра Михайловна, секретарь – Нургалиева С.Н.

Управляющий Совет: Председатель –  Сахипова Р.Н., секретарь – Конькова Н.П.

Положение о родительском комитете.

Положение об общем собрании работников.

Положение об управляющем совете.

Структура образовательного процесса

Основу образовательного процесса составляет ориентация педагогов на учебные и личностные возможности учащихся. При этом на первый план выдвигается формирование личностных компетентностей, а предметные знания и умения рассматриваются как средство достижения этой цели.

I СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (1-4 классы):

• использование современных образовательных технологий;
• раннее изучение иностранного языка;

Цель начальной школы — осуществление качественной образовательной подготовки, служащей фундаментом для  изучения основ наук в среднем звене  путём дифференцированного подхода к обучению, всестороннее развитие личности с учётом особенностей и интересов учащихся.

II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (5-9 классы)

• общеобразовательные классы;
• использование современных образовательных технологий;

Основное общее образование (нормативный срок освоения — 5 лет) обеспечивает:

— освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования;

— становление, формирование и развитие личности ученика, его склонностей, интересов, социального опыта и способности к социальному самоопределению;

— обучение всех детей, вне зависимости от индивидуальных психофизических особенностей, способностей и склонностей.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования и начального (среднего) профессионального образования.

III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (10-11 классы)

• использование современных образовательных технологий;
• общеобразовательные классы

Цель старшей школы — самоопределение учащихся в сложном мире, а результат образовательного процесса — устойчивая система ценностей, нравственных убеждений, готовность к практической жизни в обществе, в постоянно меняющихся условиях, умение проектировать свое будущее. Поэтому познавательный компонент в старшей школе характеризуется особым характером знаний, широтой и глубиной образовательного процесса, обучением приемам самостоятельной работы, что позволяет учащимся познакомиться со знаниями в различных предметных областях, а методика, технология, позиция и характер отношений между учителями и учениками помогает им, руководствуясь этими знаниями, вырабатывать собственные суждения, позицию, умения этими знаниями пользоваться.